La Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo ha presentado este martes a los sindicatos educativos los borradores de las instrucciones de inicio de curso 25/26 para la Educación de Personas Adultas y las Escuelas Infantiles de primer ciclo. Las principales novedades afectan a la certificación de niveles de valenciano, la incorporación de formación en emergencias y la regulación de la relación con las familias en Infantil.
Valenciano y nuevas modalidades para adultos
En el caso de la Educación de Personas Adultas, tanto en la Formación Inicial (FIPA) como en la Educación Secundaria (ESPA), se introduce la posibilidad de certificar el A2 y el B1 de valenciano en función de los módulos superados. La superación del valenciano en formación inicial permitirá obtener el A1, mientras que los módulos de secundaria darán acceso al A2 o al B1, según el itinerario completado.
Además, por primera vez, estas enseñanzas se podrán cursar en modalidad presencial, semipresencial o a distancia, con una estructura modular que facilita la flexibilidad. La FIPA constará de dos niveles anuales, con tres áreas clave: comunicativa, matemática y digital. La ESPA también se divide en dos niveles, estructurados en módulos cuatrimestrales.
Las instrucciones también adaptan las plantillas docentes a las nuevas necesidades formativas. Se refuerza el peso del profesorado de Secundaria y se incorpora la figura del docente de Informática para impulsar la competencia digital y combatir la brecha tecnológica. Asimismo, se habilita la posibilidad de certificar el nivel A2 de español como lengua extranjera a los estudiantes que superen los cursos específicos de español para extranjeros.
Infantil y formación en emergencias
Respecto al primer ciclo de Educación Infantil, la Conselleria concreta las implicaciones de la Ley de libertad educativa, centradas en el ámbito no curricular. Cada centro deberá regular en su Plan de uso de las lenguas la relación con las familias, garantizando siempre el derecho de estas a comunicarse en cualquiera de las lenguas cooficiales.
Por último, las instrucciones prevén la implantación, a partir del curso 2025-2026, de una formación en emergencias de protección civil para el alumnado, con el objetivo de sensibilizar y preparar ante catástrofes naturales. El plan incluirá formación específica y materiales para el profesorado, que podrá impartir estos contenidos dentro de la acción tutorial.
Las propuestas están aún en fase de negociación en la Mesa Sectorial y se aplicarán en el próximo curso una vez finalice el proceso de aprobación.
