El Consell aprueba el nuevo currículo de Primaria con más horas de Castellano, Valenciano y Matemáticas
El Consell ha aprobado la modificación del currículo de Educación Primaria de la Comunitat Valenciana para el curso 2026-2027, una reforma que incrementa el peso de las asignaturas instrumentales, introduce sesiones específicas de lectura y establece nuevas limitaciones al uso de dispositivos digitales en las aulas.
La modificación del Decreto 106/2022 busca reforzar las competencias básicas del alumnado desde las primeras etapas educativas y mejorar los resultados académicos mediante una mayor dedicación horaria a Lengua Castellana, Valencià y Matemáticas.
Más peso para las materias instrumentales
La principal novedad de la reforma es el aumento de horas lectivas dedicadas a Castellano, Valenciano y Matemáticas, especialmente en primero y segundo de Primaria.
Según la Generalitat, estas tres materias llegarán a ocupar la mitad del tiempo lectivo total durante los dos primeros cursos de la etapa educativa. Además, en los centros que trabajen con sesiones de 45 minutos, el alumnado tendrá Matemáticas todos los días y, en primero y segundo, también una sesión diaria de Castellano y otra de Valenciano.
La medida pretende reforzar los aprendizajes esenciales desde edades tempranas y prevenir posibles dificultades académicas futuras.
Una hora y media semanal dedicada a la lectura
El nuevo currículo incorpora un tiempo específico de lectura en tercero y cuarto de Primaria, con una duración de una hora y media semanal.
Estas sesiones estarán estructuradas en tres fases: una lectura en voz alta realizada por el docente, un periodo de lectura individual por parte del alumnado y una fase final de diálogo y reflexión sobre los contenidos leídos.
Además, en quinto y sexto de Primaria se establece un periodo semanal de libre disposición de 45 minutos que los centros podrán destinar al refuerzo de la lectura o de las áreas instrumentales, en función de las necesidades detectadas en las evaluaciones.
Cambios en la evaluación del alumnado
La reforma también introduce modificaciones en el sistema de evaluación para hacerlo más sencillo y comprensible para las familias.
Las calificaciones se expresarán mediante cinco niveles: Insuficiente, Suficiente, Bien, Notable y Excelente, acompañados de observaciones cualitativas que permitan valorar la evolución, el esfuerzo y los aspectos de mejora del alumnado.
Asimismo, se realizarán tres evaluaciones trimestrales, una evaluación inicial y una evaluación final durante cada curso escolar.
Menos protagonismo de las pantallas
Otro de los cambios destacados afecta al uso de dispositivos digitales en las aulas.
El decreto establece que el material digital no podrá convertirse en el recurso curricular principal de ninguna materia y fija límites máximos de utilización según la edad del alumnado.
En el primer ciclo de Primaria el tiempo de uso de dispositivos no podrá superar el 5 % del horario lectivo semanal; en el segundo ciclo el límite será del 15 %, mientras que en quinto y sexto alcanzará un máximo del 25 %.
Además, la Conselleria señala que, con carácter general, no se exigirán tareas digitales fuera del horario escolar y que las familias no estarán obligadas a asumir los costes de adquisición o mantenimiento de estos dispositivos.
Flexibilidad en el calendario escolar
La nueva normativa también introduce ajustes en la gestión del calendario escolar.
Los ayuntamientos seguirán pudiendo proponer hasta tres días no lectivos durante el curso y, como novedad, podrán solicitar de manera excepcional hasta cuatro jornadas consecutivas no lectivas, siempre que posteriormente se recuperen y no se reduzca el número total de días de clase.
Con esta reforma, la Generalitat asegura que pretende reforzar los aprendizajes fundamentales, simplificar la evaluación y adaptar la enseñanza a las necesidades actuales del alumnado valenciano.
