La Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo ha puesto en marcha el Proyecto Talento PYME, una iniciativa destinada a reforzar la conexión entre los centros de Formación Profesional (FP) y el tejido empresarial de la Comunitat Valenciana, con especial atención a las pymes.
El programa contará con una financiación de 375.000 euros durante el curso 2025-2026 y la participación de 46 centros educativos, que representan a distintas familias profesionales. Estos centros serán los encargados de organizar encuentros y crear redes de colaboración con otros centros y con empresas de sus respectivos sectores.
Jornada de presentación
El secretario autonómico de Educación, Daniel McEvoy, inauguró la jornada “Talento PYME: FP transformadora”, organizada por la Dirección General de FP.
Al encuentro asistieron representantes de empresas, centros educativos anfitriones, prospectores, FECEVAL, Escuelas y otros centros invitados.
El programa incluyó:
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La mesa redonda “Sinergias para transformar la FP”, moderada por la directora general de FP, Marta Armendia.
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La ponencia “Impulsando retos para el sector empresarial”, impartida por Oier Uriarte Gil, profesor del IMH Campus.
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La exposición de experiencias de colaboración entre empresas y el IES ABASTOS.
Un modelo de FP más conectado
El programa nace dentro de la RED NOVIGI, que impulsa nuevas metodologías de enseñanza.
Según McEvoy, el objetivo es pasar de un modelo tradicional a uno más innovador, que potencie tanto el aprendizaje autónomo del alumnado como el desarrollo de competencias ligadas a retos reales.
Desarrollo del programa (Curso 2025-2026)
El Proyecto Talento PYME se organizará en cuatro fases:
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Fase 1 (septiembre – diciembre 2025):
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Realización de 50 acciones sectoriales en todo el territorio, agrupadas por familias profesionales.
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Cada acción reunirá a profesorado y empresas para analizar necesidades, tendencias y oportunidades de colaboración.
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De estos encuentros saldrá una base de retos y recursos que podrán trabajar otros centros.
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Fase 2 (enero – marzo 2026):
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Revisión de las acciones del primer trimestre.
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Elaboración de memorias, fichas y un directorio de empresas colaboradoras agrupadas por familias profesionales.
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Fase 3:
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Desarrollo de proyectos colaborativos entre empresas y centros educativos.
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Fase 4:
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Evaluación de los resultados y elaboración de propuestas de mejora.
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