El Centre del Carme Cultura Contemporània (CCCC) ha reunido este sábado a docentes de un centenar de centros educativos de Castellón, Valencia y Alicante para participar en una jornada de formación en prácticas artísticas y educativas, coincidiendo con el inicio de curso de la Red PLANEA de Arte y Escuela.
La Red PLANEA, impulsada por el Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana (CMCV), conecta a centros educativos con agentes e instituciones culturales comprometidas con el uso transversal de las prácticas artísticas en la escuela pública.
Durante el curso, cinco artistas y colectivos valencianos han diseñado recursos y talleres para el alumnado de Infantil, Primaria y Secundaria, que permitirán aproximarse al lenguaje escénico, la escultura, la imagen, la poesía y el archivo.
Arte valenciano dentro de las aulas
El director-gerente del CMCV, Nicolás Bugeda, ha valorado una iniciativa que, año tras año, conecta a docentes, alumnos, familias, creadores e instituciones culturales y educativas a través de proyectos desarrollados por artistas valencianos.
Bugeda ha destacado también “la importancia de este proyecto pedagógico que se compromete a utilizar herramientas artísticas dentro de las aulas para contribuir al desarrollo personal de los niños y niñas”.
PLANEA es un proyecto impulsado por la Fundación Daniel y Nina Carasso de Madrid. Junto al Consorci de Museus participan Pedagogías Invisibles en la Comunidad de Madrid y ZEMOS98 en Andalucía, con la intención de expandir la red a otras comunidades.
Recursos para experimentar con el arte
Las cajas de recursos creativos para la experimentación artística reúnen materiales dirigidos a centros educativos y diseñados por creadores de la Comunitat Valenciana.
Este curso, las propuestas giran en torno al lenguaje escénico, la escultura, la imagen, la poesía y el archivo.
Para Educación Infantil, ‘Teatres de la Llum’, integrado por Vicente Ortolà y Mariola Ponce, ha diseñado una maleta de teatro de sombras. ‘Grande y pequeño’ propone un primer acercamiento al lenguaje escénico mediante el juego con la luz.
Para Educación Primaria, ‘Caminar, Aire y Sol: Esculpir lo cotidiano’, diseñada por Núria Fuster, plantea una aproximación a la escultura contemporánea desde la experiencia, la percepción y el juego con materiales cotidianos.
También para esta etapa, ‘¡Todo lo que nace de una imagen!’, diseñada por La Breva, utiliza la imagen como herramienta para mirar, pensar y construir relatos. La propuesta parte de la idea de la ecología de la imagen y fomenta, frente a la inmediatez digital, el uso de soportes físicos, la reutilización de imágenes y la experimentación manual.
Poesía y archivo para Secundaria
Para la etapa de Secundaria, Elsa Moreno y Clara Blasco Gil han diseñado ‘Los poemas silvestres’, una propuesta que invita al alumnado a conocer de cerca la poesía entendida como una experiencia vital, corporal y expandida, más allá de la escritura tradicional.
Para esta misma etapa, la artista Anaïs Florin ha ideado ‘Aprender hacia atrás’, una aproximación al archivo como herramienta viva de aprendizaje, creación y pensamiento colectivo.
‘Tejer Paisaje’, nuevo número de Arte y Currículum
Durante la sesión formativa también se ha presentado el cuarto número de la Colección Arte y Currículum, titulado ‘Tejer Paisaje. Arte, territorio y saberes locales en la escuela’, realizado por el colectivo Estelle Jullian.
El libro aborda la relación entre arte, territorio y saberes locales, y propone prácticas situadas que conectan al alumnado con su entorno y con los procesos ecológicos, sociales y culturales que lo atraviesan.
